为扎实推进克拉玛依市校城融合发展战略，打通职业教育与基础教育融通渠道，11月9日至12月12日，学院信息工程分院选派三名优秀青年教师前往克拉玛依市第一中学，开展为期一个月的信息技术学科专项帮扶授课，助力中学生提升科学素养与信息技术应用能力，获得市第一中学师生广泛好评。

此前，市教育局向学院发函，商请协助市第一中学开展信息技术学科帮扶，攻克动态规划教学难点，提升学生算法设计与逻辑思维能力。信息工程分院迅速响应，党支部书记田娟牵头，组织梳理需求，筛选出三名理论扎实、擅长沟通的教师组建团队，围绕动态规划多模块内容，打磨适配中学生认知规律和专业深度的定制化授课方案。

市一中学生积极投入课堂练习

课堂上，三位青年教师充分发挥职业教育的实践教学优势，摒弃传统理论讲授单一模式，采用“案例导入+问题驱动+实操演练”教学方法，将抽象的算法原理转化为贴近生活的实例。在动态规划基本原理教学环节，教师以“最短路径规划”“资源分配”等生活场景为切入点，将“最优子结构”“重叠子问题”两大核心概念具象化，帮助学生快速理解理论内核。针对“0-1背包”“完全背包”等重点内容，教师现场编写简易代码、分步演示运算流程，引导学生亲手完成状态定义与状态转移方程构建，在实操中夯实知识。面对“区间动态规划”“树形动态规划”等高级模块，结合编程竞赛真题，带领学生拆解问题、梳理解题思路，锤炼其逻辑推理与问题解决能力。课堂上，学生们或专注聆听、或投入实操，学习氛围浓厚。

课程结束后，信息工程分院党支部书记田娟与市第一中学信息技术教师薛光辉围绕校城融合背景下的教育帮扶工作展开座谈。田娟书记表示，此次帮扶是职业教育服务基础教育的有益实践，分院后续将建立“校校联动”长效机制，定期跟踪回访学生学习进度，优化教学内容。同时，开放分院信息技术实训室，为中学生提供专业实践平台。薛光辉老师则表示，帮扶不仅实现了学生算法思维的突破，也为后续中学信息技术课程改革提供了新思路。

此次学院与市第一中学的跨学段教育联动，是校城融合发展战略下的一次成功探索。它打破了职业教育与基础教育之间的资源壁垒，让专业师资、实践教学精准对接基础教育育人需求，为中学生信息技术素养提升搭建专业阶梯，为中学教师更新教学理念、创新教学模式打开新视野。未来，学院将持续深化校城融合举措，落实“校校联动”机制，为克拉玛依市打造优质均衡的教育生态、夯实区域人才培育根基注入强劲动力。